由丹麦事务所CEBRA设计，位于丹麦Odense城市中心的成人教育中心现已落成。这座位于中心车站附近的HF & VUC Fyn综合体的建成，标志着连接内城和海港的新城市公园项目离建成又迈出了重要一步。建筑师将从粗野环境中提取的工业元素融入到建筑之中，与其内部开放兼容的空间组织相结合，将海港与城市生活真正连接到一起。建筑朴素的外观与内部变幻多样的圆形元素形成了强烈的对比，为1300位学生创造了多样化的学习环境 – 一所使用方式灵活多样，同时也为个人学习提供充足空间的综合学校建筑。
 
“我们希望设计一所不像学校的学校。人们普遍认为完成学业能带来安全感，但我们需要认识到为了适应时刻变化的现实社会，人们必须不断的学习。未来，类似于HF & VUC Fyn的成人教育中心将在保证社会整体素质方面起到至关重要的作用。” CEBRA的建筑师兼联合创始人Carsten Primdahl解释说：“因此，设计的关键在于以个体为出发点思考寻求长久的价值。建筑需要满足学生们的需求而不是让学生来适应建筑。这就是为什么我们的关注点一直在于设计独特而多样化的学习环境，办公室设计让学生们能找到适应于他们学习习惯的差异化空间。”

终身学习和教育是成人素质提高和社会发展同步的内在要求，而这项设计正是要创造一个培养学习文化的通用体系。曲线的形态和圆形元素打破了普遍的理性空间形式，从而创造了多层面的空间布局。多样化的空间设计满足了学校建筑不同层次上的功能要求，无论是教育和学习，抑或是不同使用群体的工作和会面都将在建筑的各个角落中发生。
 
建筑空间组织围绕着一个开放活跃的天井进行，其中名为Agora的阶梯状空间以古希腊的公众集会场所为名，象征着人们在城市中心开展的政治，精神和艺术活动的空间。这处中心空间不仅仅是各种社会交往活动发生的场所，同时也是一块与教室或学校附加功能紧密相关的学习场所。一系列的圆形阳台和平台相互穿插，在天井之上创造了单层，或跨越两层和三层不同高度的空间，也营造出变化的光线，办公室设计以及交错出现的开放度和私密感。

空间的活跃度由建筑中心向边缘递减，最安静和私密的场所位于建筑的外沿。这一组织原则也适用于立体空间，最开放而活跃的空间位于一层，而安静沉思的空间安置在顶层。在不同楼层中，普通教室和专业教室相互交错，让跨学科学习与项目导向课程学习成为了可能。而学生们也可以按照个人的学习习惯选择不同的空间和环境。

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